ASSOCIAZIONE SCUOLA WALDORF FIRENZE
L'ORGANISMO
SCUOLA
L’organismo
della scuola
Waldorf si
avvale di tre organi:
collegio degli insegnanti, Consiglio di Amministrazione e
genitori. Questi
tre organi devono armonicamente comunicare e collaborare
tra loro senza forma gerarchica.
IL
COLLEGIO DEGLI INSEGNANTI
Il
collegio degli insegnanti conduce
insieme l’intero lavoro pedagogico e si assume la
responsabilità assoluta per l’insegnamento e le questioni
che riguardano il piano e le ore di studio. La riunione
settimanale del collegio favorisce lo scambio di esperienze
pedagogiche, risponde alle esigenze e agli interrogativi
che sorgono nell’ambito dell’insegnamento, ma soprattutto
favorisce l’approfondimento antropologico.
I
colloqui fra insegnanti che
concernono i bambini e le relazioni sulle classi di ogni
grado scolastico, consentono di gettare uno sguardo
nell’essere di ciascun bambino e nella configurazione delle
diverse classi.
La formazione dell’insegnante viene conseguita, dopo un
diploma di istituto superiore o di laurea, attraverso i
corsi di formazione per insegnanti
Waldorf, che
attualmente in Italia sono curati da appositi Collegi di
insegnanti, e con il concorso di insegnanti formatori
competenti, presso diverse scuole steineriane.
IL
CONSIGLIO D'AMMINISTRAZIONE
Esso
rappresenta la scuola in
tutte le questioni legali ed economiche e
stabilisce i relativi collegamenti con l’ambiente
circostante. Nell’ambito dei suoi compiti rientrano la
complessa amministrazione finanziaria, la stipulazione di
contratti di lavoro, la manutenzione della scuola, i
rapporti con genitori ed insegnanti.
Tutte le scuole steineriane sono sorte in modo autonomo e
la loro forma giuridica può essere diversa. Nella maggior
parte dei casi sono forme associative, esistono tuttavia
fondazioni e società per azioni. Assemblee
periodiche,serate orientative pubbliche, relazioni annuali
,contabilità, previsioni di bilanci rientrano nei compiti
di tale organismo.
Tale lavoro viene svolto senza percepire alcun compenso.
Questa attività da all’organismo scolastico la visione
chiara e trasparente delle questioni finanziarie.
I
GENITORI
Il
compito dell’educare, che è comune a genitore e insegnante,
non è certamente semplice: si deve istruire il bambino di
oggi per una futura società di cui non conosciamo i
connotati.
Rudolf Steiner, nei
suoi scritti, sottolinea ampiamente l’importanza della
fattiva collaborazione scuola-famiglia, basata sulle solide
fondamenta della reciproca fiducia, sull’incontro tra
insegnante e genitore che diviene colonna portante dello
sforzo pedagogico comune.
“Se vogliamo avanzare nel giusto modo, in questa scuola,
più che in un’altra, ci serve una collaborazione con i
genitori all’insegna della fiducia. I nostri insegnanti non
hanno altre risorse che quella di trovare questa
collaborazione all’insegna della fiducia con i genitori dei
bambini”. (Rudolf
Steiner, 13.1.1921,O.O. 298)
“Potete
creare istituzioni di qualsiasi genere….. tutto dipenderà
sempre da quali uomini vivono e operano all’interno di tali
istituzioni”(Rudolf Steiner)
ASPETTI
ECONOMICI
L'associazione
Scuola Waldorf Firenze è stata
costituita nel 2001 da un gruppo di genitori ed insegnanti
per fondare e gestire la scuola che vive esclusivamente
grazie ai contribuiti dei soci ed alle donazioni.